陈一鸣同志出生于1920年12月26日，是著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴先生的长子。陈一鸣同志1937年10月在上海参加革命，1938年8月1日加入中国共产党，曾担任上海地下学生运动委员会委员，长期从事学生运动。

　　为此陈一鸣同志曾被评为全国党史先进工作者，出席了在北京召开的表彰会议，还被授予市老有所为精英奖。近年来，陈一鸣同志虽然年事已高，身体状况不如人意，经常住院治疗，但他依然笔耕不断、研究不断、关心教育下一代的社会实践活动不断。表现突出的主要有以下几点：

　　一、加强党史研究，丰富德育教材

　　1、主编和编辑《不朽的白衣战士——计苏华纪念集》（2002年2月出版、与吴合合作），根据征集史料编写的《不朽的一生》作为传略在纪念集中刊出。全书通过对这位中国杰出的共产党员、医学工作者楷模的感人记录，呼唤优良传统的回归，倡导后人学习、弘扬计苏华忠于理想、勇于创新、无私奉献的崇高精神。此书已广泛分送中央、北京、上海等地的有关领导和医务卫生系统。在抗击“非典”的实践中，“白衣战士”这一光荣称号和“无私奉献”的精神又获得弘扬。

　　2、担任《青春赞歌——上海医学院革命运动回忆录》顾问和主审（2004年2月出版）。此书是继《不朽的白衣战士——计苏华纪念集》出版后，全面反映上医人的战斗岁月和精神面貌的专著，历尽坎坷仍笑谈青春无愧、青春无悔的真实记录，是奉献给年轻一代医务工作者和青少年的珍贵教材。此书印发三千本，已发至青年医生、上医学生。

　　3、担任《巾帼摇篮——上海女青年会女工夜校师生回忆》顾问和主审，为此书作政策和史料的指导并写序（2000年12月出版）。此书真实生动地记录了在我党的领导下，爱国知识分子主办和支持的一批女工夜校，如何通过先进文化的教育、集体生活的锻炼，使大批女工树立了科学的世界观和革命的人生观，成长为抗日女战士、上海工人运动的领袖及新中国建设的骨干。中共上海市委党史研究室和市妇联、上海女青年会等单位联合召开该书的发布座谈会。市委统战部已作了统战人物史录像。普陀区将设立女工夜校纪念室。

　　4、发起编辑《红浪——五二Ｏ运动在上海》（2002年5月出版），撰文《“团结就是力量”战歌的由来——上海革命歌咏运动的回顾》等两篇。1947年5月，上海学生界掀起了声势浩大的“反饥饿、反内战、反迫害”的“五二Ｏ运动”，被毛主席评价为“第二条战线”。1997年与马飞海等四位同志去信江泽民同志，建议召开纪念座谈会并作宣传，获中央批示同意在三大城市举办活动。期后，经征集史料编成此书，又由中共上海市委党史研究室和市教委召开大会，弘扬党的光荣传统以及青年学生的革命精神。此书分送上海各大中学校，成为传统教育的有益教材。

　　5、《青春的步伐——解放前上海大中学校学生运动史专辑》（中共上海市教育系统党史文集 1999年8月出版）。他领导的市党史资料征集委员会学生运动史料组提供绝大部分稿件，并撰写“永葆革命青春”一文，同青年党员及入党积极分子谈“理想和信念”、“学习和实践”、“先锋和模范”的体会。此书赠送上海各大、中学校。

　　6、《沙文汉、陈修良同志对上海学生运动的领导》（《上海党史》2000年）。通过回顾二位前辈对上海学生运动的领导，来激励今天的青年学生发愤学习、报效国家。

　　7、《情系祖国，心系人民——记北美中国基督教学生会的爱国活动》（刊《建国初期归国留学生记事》1999年12月）。此文记载了四十年代到五十年代间，通过在美国的中国留学生的传统组织，广泛团结留学生，配合祖国的形势进行教育，并在新中国成立后，发动共同回国参加建设的史实。

　　8、《刘晓同志和青少年的情谊》（刊2003年3月《世纪》杂志）。文章记载了刘晓同志抗战初期由党中央派遣来沪负责重建上海地下党，同时在麦伦中学任教时期，亲自教育关怀青少年以及长期保持友谊的史实。

　　二、深化陈鹤琴教育思想研究及其他

　　陈鹤琴以“一切为儿童”为宗旨，探索儿童身心发展和教育的规律，从而创建中国化、科学化、民主化的现代儿童教育。对他的研究和对“一切为人民”的大众教育家陶行知的研究是二十多年来我国教育科学研究和教育实验的重要发展，对我国师德建设和教育改革，具有深远价值。

　　1、“学习陈鹤琴的为人和做人的教育，培育二十一世纪新人”（1997年5 月，在上海召开的全国纪念陈鹤琴诞辰105周年暨学术研讨会上的报告，后刊《上海教育》）。

　　2、“陈鹤琴对儿童绘画的研究和艺术教育的主张”（2002年11月，在上海召开的世界“环太平洋幼儿教育研讨会”上代表中国作报告，电脑屏幕同时展示陈一鸣从1岁到17岁的部分图画。）

　　3、“学习，实践，弘扬陈鹤琴的幼教理念”（2002年11月30日在厦门召开的全国纪念陈鹤琴110周年暨新世纪素质教育研讨会上的发言。（刊2003年《幼儿教育》与《上海托幼》）

　　4、担任陶行知教育思想研究协会常委，多年来还同时研究陶行知教育思想，撰写了多篇研究文章。其中“陶行知与陈鹤琴”一文2002年9月被《陶行知全集》第12卷收入。

　　5、《民主之魂——陶行知最后的一百天》（2003年1月）担任顾

问，提供史料并审稿。

　　6、担任《沈体兰纪念文集》编委会副主任（1999年11月出版）所撰写的“继承发扬沈体兰先生的献身精神”等四篇文章收入此集。对这位知名的爱国教育家、社会活动家的生平、爱国思想和教育理念，以及热情支持革命运动的贡献作了全面研究。

　　7、“学习人民教育家俞庆棠先生”（在市政协主持召开的纪念俞庆棠先生座谈会上发言）

提出俞庆棠是我国卓越的社会民众教育家，她的精神、教育理念及其贡献，有着重要的现实意义。

　　三、积极从事关心下一代的社会实践活动

　　1、从1985年成立了第一个陈鹤琴教育思想研究会至今，已发展为全国十多个省市都建有陈研会的组织和实验基地，并定期发行全国性的学术研究刊物《鹤琴之声》。陈一鸣同志一直担任上海陈研会的顾问，不仅经常撰写研究文章，组织学习交流实践，还多次在全国性直至国际性的学术研讨会上发言．

　　2002年11月，在华东师大召开的世界“环太平洋幼儿教育研讨会”上，陈一鸣同志代表中国发言，采用英文及多媒体手段，以“陈鹤琴对儿童绘画的研究和艺术教育的主张”为题，介绍陈鹤琴教育思想．电脑屏幕同时展示陈一鸣从1岁到17岁的近百幅图画。发言结束，与会的各国幼教教师专家纷纷上台与之握手称赞发言.

　　2004年，又分别在杨浦幼儿园和浦东鹤琴文艺幼儿园，面向全体教师和来沪参观访问的香港著名幼儿园，作了同一题目的报告，现场同时展出了陈一鸣从1岁到17岁的二百余幅实物挂图。

　　2、上海陈研会有十六个陈鹤琴教育思想实验基地：如一师附小、静安区一中心、闸北区一中心、法华镇路三小、报童小学、杨浦幼儿园、南京西路幼儿园、奉贤庄行幼儿园、南汇石笋幼儿园等等，作为陈研会顾问，陈一鸣对这些教育实验基地倾注了很大的心血。

　　（1）杨浦幼儿园已轮换了三任园长，陈一鸣同志自开办起就担任了该园的顾问，多次去作介绍陈鹤琴教育思想的报告，并指导创建自己的体育特色。现在杨浦幼儿园已是市一级示范性幼儿园，还召开了全国性的体育观摩会。去年香港著名幼儿园来沪参观访问，陈一鸣亲自与园长筹划安排杨浦幼儿园接待来访，组织交流，重点介绍实践陈鹤琴教育思想，创建幼儿体育特色，以及根据不同年龄阶段教育儿童的成功经验。杨浦幼儿园还赠送了自编的三本书——《儿童发展纲要》、《为了孩子的健康》、《0—3岁教育》，香港参观访问团非常满意。

　　（2）报童小学的前身报童学校是陈鹤琴在抗日战争时期，在地下党的支持下创办的。现在已是上海市青少年教育基地、爱国主义教育基地、陈鹤琴教育思想实验基地。长期以来，陈一鸣同志以弘扬党的光荣传统和陈鹤琴的先进教育思想为宗旨，积极关心着学校的发展。除了到校作报告，参加学校教育活动外，还赠送陈鹤琴塑像，提供历史照片、资料，协助成立校史陈列室（这一校史陈列室成为黄浦区革命文物保存最好的场所），支持协助校友会出版《报童之歌》，推荐副校长在全国纪念陈鹤琴诞辰110周年暨新世纪素质教育研讨会上发言，介绍学校开展科技特色和革命传统教育的教学经验。

　　（3）闸北区一中心小学，前身系陈鹤琴创办的工部局北区小学，陈一鸣同志支持该校提倡“童心教育”，赠送陈鹤琴铜像，参加学校陈鹤琴铜像揭幕典礼，并向全校师生讲话。

　　（4）重视农村幼教工作。对陈鹤琴教育实验基地中的两所农村幼儿园，陈一鸣同志均亲自参与指导如何贯彻陈鹤琴的教育思想和“活教育”的教育理论。两所幼儿园以科研促教研，办出适合农村幼儿园发展的，或是具有民俗民风教育特色，或是创设利用农村环境进行教育的实战研究，促进了幼儿的全面发展。

　　陈一鸣同志还积极帮助他们总结，关注他们课题研究的结晶：奉贤庄行幼儿园的《多彩环境中成长——农村幼儿园环境教育实践》一书、南汇石笋幼儿园的《把幼苗种在民族文化的土壤中》一书的出版并为之写序。

　　3、注重同各省市陈研会组织和实验基地的交流学习。

　　（1）受江苏、合肥等地陈研会之邀，为当地全体幼儿园教师作专题报告，弘扬陈鹤琴教育思想和理念。安徽陈研会编辑出版了《爱国老教育家陈鹤琴》，分十六讲介绍陈鹤琴教育思想与实践，陈一鸣同志为之作序。

　　（2）南京鼓楼幼儿园是陈鹤琴先生创办的中国第一所实验性幼稚园，陈一鸣同志是第一届毕业生。2003年10月，南京鼓楼幼儿园八十周年园庆。中央、省、市教育部门及各省、市陈研会代表到会，陈一鸣参加一系列园庆活动，赠送陈鹤琴“一切为儿童”题词及自己的多幅儿童绘画的复制品，供园陈列室展出，并在大会上作了长篇发言：“弘扬鹤琴精神，继续发展有中国特色的科学化、民主化、大众化的现代幼儿教育。”

　　（3）家乡浙江上虞市实验小学更名为鹤琴小学，陈一鸣同志两次去上虞市支持办学，向全市教师作介绍陈鹤琴的报告，还送陈鹤琴铜像给上虞鹤琴小学及鹤琴幼儿园，并参加铜像揭幕仪式。

4、加强宣传陈鹤琴等著名教育家，使先进教育思想深入社会。

　　（1）新建的上海陶行知纪念馆落成，设在其中的陈鹤琴纪念室也得以重新设计充实，陈一鸣抱病亲自参与具体的版面安排，环境布置，内容调整充实等繁复的工作。

　　（2）支持、协助上海教育电视台 “一代名师”系列片，拍摄介绍陈鹤琴的专集，在采访中，陈一鸣同志详细介绍了陈鹤琴的家庭教育和陈鹤琴对自己八百零八天的心理研究，还提供了上海、南京许多重要的采访对象及重要史实。该片拍摄播放后，中央教育电视台、中央海外电视节目都相继转播，这一专集内容受到社会各方面的好评。采访期间，陈一鸣还积极建议，促成了中国教育家余庆棠先生也被上海教育电视台列入“一代名师”系列专集。

　　5、以史为鉴，以史育人，重视革命的传统教育。

　　（1）上海继光中学（前身为麦伦中学）、省吾中学都是上海市青少年教育基地，有着光荣的革命传统。

　　陈一鸣同志在母校麦伦中学组织校友会，对校史、党在麦伦中学的工作等作了大量的调查，收集了大量的资料，所写革命回忆录等文章被收入校本课程进入课堂。建议成立的新校史陈列室，现在已成为虹口区学校进行革命传统教育的重要场所。

　　省吾中学是解放前地下党创办的“民主堡垒”，在《省吾人》一书发行仪式上，陈一鸣同志作了发言：如何学习陈鹤琴的校训“服务创造”做新中国的省吾人。

　　（2）静安区文化局在愚园路81号建成了刘长胜故居，又名中共上海地下组织斗争史陈列馆，是又一处青少年革命传统教育的重要场所。建馆期间，陈一鸣同志在党史方面，参与提供了珍贵的史料、刊物，和大量的建设性意见，对陈列馆的版面设计也提供了建议。

　　（3）复旦大学上海医学院校史陈列馆复馆在即，陈一鸣同志向上医党委建议，将白衣战士计苏华的事迹和上医革命史的内容及照片列入陈列版面，使革命传统教育能更深入到上医青年一代。

　　（4）上海市教育党委组织成立了上海关心下一代讲师团，作为讲师团成员，近年来，陈一鸣同志到东华大学对学生作革命传统教育报告，到市西中学讲五四运动光荣传统，讲今天怎样继承发扬这一传统。长宁区关心下一代协会举办青少年马列主义学习班，陈一鸣也去作报告，得到了学生很好的反响。

　　（5）在少先队成立五十周年之际，共青团上海市委少年部、上海市少先队工作学会编辑出版了《蔡怡曾——可敬的上海第一任少年部长》，此前，陈一鸣同志提供了绝大部分稿件，还要求三个子女和自己一起参与写回忆文章。在少先队成立五十周年纪念活动中，在全市拥有少先队组织的中小学校中，这本书发挥了很好的教育作用。

　　以上是对陈一鸣同志为弘扬党的光荣传统，以史为鉴、以史育人，为弘扬陈鹤琴“一切为儿童”的崇高精神和教育理念，辛勤播种、辛勤耕耘的归纳。

　　热爱下一代、关心下一代、教育下一代，工作着，奋斗着、并快乐着！这就是耄耋之年的陈一鸣。